ПО ЖИЗНИ С СОБАКОЙ! ДРЕССИРОВКА СОБАК В СЕВЕРСКЕ, DOGSPORT!!!

Этот форум посвящен интересному и увлекательному миру - дрессировке собак и спорту с собакой.


Вы не подключены. Войдите или зарегистрируйтесь

ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ

На страницу : 1, 2  Следующий

Предыдущая тема Следующая тема Перейти вниз  Сообщение [Страница 1 из 2]

1 ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Пн Июн 01, 2015 4:48 pm

Исскуство играть с собакой
Прежде всего, развейте укоренившийся в нашем сознании миф, что игра - это просто развлечение. Игра для щенка - это очень серьезное занятие, ведь это возможность приобрести нужные для жизни навыки, это средство познания мира. Игра - это проба своих физических и психических сил. Наконец, это возможность общения собаки с хозяином. Любая игра полезна для щенка. Но есть игры, которые несут более развивающий, полезный характер и им следует уделять больше времени. Именно о таких играх пойдет речь далее.
Если вы не собираетесь в будущем серьезно заниматься дрессировкой, у вас просто собака-компаньон, то наиболее подходящий вид игры, который удовлетворит и собаку и хозяина, - это аппортировка каких-либо предметов. Лабрадоры, пудели, колли, да и собаки других пород, готовы часами носиться за брошенными хозяином мячами, кольцами, полками и другими предметами. Такая прогулка становится для собаки долгожданной , увлекательной и насыщенной общением с любимым хозяином, да и вы не заскучаете и получите заряд положительных эмоций.
Однако, не все собаки готовы к такому виду прогулок. Почему? Секрет отчасти кроется в правильном щенячьем воспитании. Нужно научить щенка в детстве активным прогулкам с хозяином. Большинство щенков с удовольствием играют в предложенные вами предметы. Лучше всего для этой цели подойдут мягкий мяч или валик на веревке, а также кольца и другие игрушки из плотной резины или материала. Прикрепленная к игрушке веревочка играет особую важную роль. Во-первых, она помогает "оживлять" предмет, делая его более заманчивым; во-вторых, спасает руки владельца от случайных покусов острыми зубками в игре-соперничестве за игрушку-добычу. Не рекомендуем использовать для игры легко разгрызающиеся предметы и обычные палки. Хотя есть собаки, которые из всех игрушек предпочитают только обычную корявую полку; в этом случае придется смириться и уважать пристрастия своего пса.
Итак, вы приобрели нужные игрушки. Отнеситесь к игре со всей серьезностью, в некотором роде, это тоже искусство, но овладеть им не сложно. Прежде всего, вы должны захотеть играть со щенком. Собаки, как дети, сразу чувствуют неискренность, если игра с ними для вас - это пустое времяпрепровождение или, еще хуже, повинность.
С маленьким щенком лучше начинать играть дома или в своем дворе. В знакомой обстановке щенку легче сконцентрироваться на предлагаемом предмете. Покажите игрушку издали, восторженно восхищайтесь ею, подбросьте и поймайте, если есть веревочка, то раскачивайте предмет на ней (фото 1). Щенок заинтересовался, подошел к вам и наблюдает за вашими действиями; опустите предмет на пол не далеко от щенка, и с помощью веревочки превратите его в своеобразную веселую "мышку". Обычно, так играют бантиком на ниточке с котенком. Суть игры состоит в том, чтобы заинтересовать щенка движущимся предметом, дать ему возможность его догнать и поймать, побороться с ним так, как будто "живая" добыча хочет вырваться из зубов, а затем отдать пойманное победителю (фото 2). Не забирайте предмет сразу - дайте возможность щенку насладиться победой, ведь для него это была "настоящая охота", пусть унесет предмет туда, куда хочет. Если же щенок его бросил, тут же схватите и начните все заново. Со временем щенок поймет, что брошенная без присмотра добыча, тут же оживает и ее снова нужно ловить и уже не будет выпускать предмет из зубов. Возможно, что на это уйдет несколько дней. Помните, пожалуйста, что игра не должна утомлять маленького непоседу, ведь для него это серьезный психический труд. Не навязывайте игру, если видите, что щенок начал выказывать признаки усталости. Закончите игру-урок на пике интереса. Главное правило - не оставляйте игрушку у щенка после завершения игры, спрячьте до следующего раза. Обычно, длительность начальных игровых уроков не превышает 10 минут, но их можно повторять несколько раз в день. Также полезно иметь не одну, а 2-3 различных игрушки.
Второй этап обучения игре состоит в том, чтобы "объяснить" щенку, что играть с игрушкой одному скучно, а вот с хозяином гораздо веселее. То есть, попросту нужно научить щенка приносить отданные и брошенные предметы для дальнейшей игры. Иначе, все ваши прогулки с игрушками будут заканчиваться одним броском предмета и дальнейшим отловом "жадного" четвероногого друга. Поверьте, что щенку крайне сложно расстаться со своей добычей. Ваша задача не идти на конфликт с ним, отбирая игрушку, а показать своими действиями, что предмет возвращается только лишь для продолжения игры. Конечно, небольшое принуждение на первом этапе применить все же придется. Для этой цели подойдет легкий поводок. Итак, щенок уже мгновенно "загорается" когда видит в ваших руках игрушку, может переходить к следующей ступени обучения игре. Заинтересовав щенка, бросьте предмет на длину поводка, как только он ее схватит, окликните его кличкой и, управляя поводком, привлеките к себе (фото 3). Избегайте желания тащить щенка. Действуйте мягко, легкими, но уверенными, рывками направляйте его в свою сторону. Возможно, щенок попадет к вам не по прямой, а сделав несколько кругов вокруг вас. Это не страшно, на начальном этапе допустимо. Как только пес окажется рядом, не отбирайте добычу сразу, погладьте, похвалите, затем, не отбирая из зубов, поиграйте в "мнимое отбирание". Дайте насладиться победой, гладьте и хвалите до тех пор, пока щенок сам не выронит предмет, но не давайте играть с игрушкой лежа. Как только предмет упал (фото 4), схватите его раньше собаки и, снова, бросьте для повторения игры. В случае, если щенок долго (более 3х минут) не роняет игрушку, придется все же ее забрать. Это уже 3 элемент игры. Важно, делать это так, чтобы отбирание не было стрессом для щенка. Возьмите рукой предмет (теперь уже не за веревочку) и, сопровождая действие командой "Дай", попробуйте высвободить предмет из зубов (фото 5). Если получилось, похвалите командой "Хорошо", и, подержав несколько секунд игрушку перед щенком, туту же отдайте и поиграйте, повторите "забирание" 2-3 раза. В случае если легко высвободить предмет не удается, примените не большое силовое воздействие - ущипните щенка неожиданно за паховую складку. От неожиданности он, наверняка, на секунду разожмет пасть, далее действу4йте, как написано выше. Не забудьте подать команду "Дай" перед воздействием.
Через несколько занятий щенок будет с удовольствием носить вам брошенные игрушки, т.к. он точно будет знать, что это не конец игры, а как раз ее начало.
При желании можно разнообразить игры с предметом. Например, не бросать его, а прятать. Оставьте собаку по команде "Сидеть" (если она это умеет) или привяжите, заинтересуйте предметом и на глазах у собаки забросьте его в траву, затем отпустите питомца с командой "Ищи!". На первых порах возможно придется помочь, но уже скоро ваш пес овладеет поиском по запаху игрушки в совершенстве и будет с бешеным энтузиазмом искать и с гордым видом приносить найденную добычу. Можно в дальнейшем игрушку не бросать, а идти и серьезно прятать ее.
Пользуясь желанием собаки завладеть игрушкой, можно легко научить ее преодолевать любые препятствия. Эти игры уже будут полезные тем щенкам, которых планируют серьезно дрессировать как рабочих собак. Для тех, кто хочет в будущем овладеть дрессировкой по IPO, нужно обязательно ввести игры для развития хватки у щенка. Для этого потребуются тряпки, а также валики на веревке. Сначала они должны быть мягкими, но с возрастом их нужно заменить на более жесткие и большие по размеру. Тогда переход к работе с дрессировочным рукавом на площадке не вызовет затруднений у собаки, а у вас появится повод гордится своим псом.
Принцип игры в валик (тряпку) тот же, что описан в начале статьи. Дополнением является то, что борьбе со щенком нужно уделять больше времени. Во время игры нужно следить за тем, чтобы щенок держал валик полной пастью, крепко, не "пережевывая" его (фото 6). В игре полезно замахиваться и похлопывать щенка рукой по бокам, имитируя удары стеком. В этой игре (как впрочем, и в любой другой!) щенок всегда должен остаться победителем и получить добычу. Завершением игры должен стать победный бог с валиком в зубах.
Еще раз обратим внимание на ошибки, которые могут принести вред игре и нарушить ваш контакт со щенком, вернее сформулируем основные правила правильной игры.
1. Не начинайте обучать приносить игрушки до тех пор, пока щенок не будет сильно заинтересован в игре с ними.
2. Не тащите щенка силой с игрушкой к себе, действуйте мягко, но настойчиво.
3. Не стремитесь сразу отбирать игрушку
4. Желая забрать предмет, не тяните силой из зубов.
5. Отбирание предмета не конец игры - а его начало.
6. Закончите игру на пике интереса, не утомляйте щенка.
7. Не оставляйте игрушку, предназначенную для игры с хозяином, щенку для игры "соло", после игры обязательно ее спрячьте.
8. Игра должна быть активной. "Сонная добыча" никому не интересна.
9. Конец игры не должен совпадать с концом прогулки.
10. Последнее, не оправдывайте себя мыслями: "У меня нет времени заниматься этой ерундой с собакой" или "Я не умею", чтобы играть не нужны специальные знания и навыки, а нужно только желание и настроение, а время при желании всегда найдется. Наградой же вам станут счастливые глаза вашего питомца. Кроме того, активные игры со щенком во время прогулки отвлекут его от возможности познакомиться с помойками, не дадут шансов гоняться за кошками, поучаствовать в драках с собратьями, а также просто потеряться, ведь ваш пес будет всегда рядом и не захочет покинуть хозяина ни на минуту. Зимой беготня не даст собаке, да и вам, замерзнуть, а летом вы без труда "уговорите" питомца сколько угодно раз окунуться в водоеме. На выставке ваш красавец замрет в эффектной стойке, не сводя глаз с заветной игрушки, а на дрессировочной площадке станет "отличником", быстро выполняя любую команду ради возможности получить в качестве награды долгожданную игру.
И это далеко не все "плюсы" активных игр с собакой, но и их достаточно, чтобы завтра же отправиться в магазин за игрушкой для своего "четвероного ребенка".
Помните, что путь к сердцу щенка лежит не столько через желудок, сколько через общение с ним.
Мы желаем вам успеха в овладении искусством общения с собакой. А поможет вам ИГРА!



Последний раз редактировалось: Оксана (Пн Фев 15, 2016 9:06 am), всего редактировалось 1 раз(а)

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

2 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Пн Июн 01, 2015 4:51 pm

Переход от лакомства к игрушке.
Дословно это значает активизация собаки путём принуждения. С одной стороны тут вроде бы ничего нового нет-так или иначе этот метод используют если не все,то бОльшая часть спортсменов. Другой вопрос,что многие неосознанно,возможно))).
Но это то самый случай,когда лучше использовать его не интуитивно,а осознанно-больше качественной работы можно сделать.

Этот метод можно использовать на тех участках работы,где у собаки есть проблемы со скоростью или активностью-ведь собак без недостатков не бывает.
С другой стороны это понятие собаке важно заложить со щенка в базу,в противном случае работа может выглядеть весьма примитивно.Или могут возникнуть проблемы,описанные Вами.
Теперь по сути: метод заключается в том,чтобы собаку научить при повышении воздействия строгачом/ЭШО,прутом/пинком не зажиматься,а наоборот активизироваться и возбуждаться. В дальнейшем эту активизацию собака будет "выливать" либо на проводника-например на движении рядом,либо на МО-например на высылах или апортировке(когда бежит туда).

Способы обучения могут быть весьма разными. Если Вы читаете по-немецки или английски-советую приобрести вот эту книгу:http://www.ethopraxis.ch/publikationen.htm
Она здорово помогает широко осмыслить варианты обучения активизации собаки путём воздействий ЭШО там или строгачём-не важно.

В двух словах я Вам схему нарисую на всякий случай,а у Вас если появятся вопросы,или непонятки в работе-то по ходу могу свои мысли излагать,ок?

Повторюсь,что вариантов обучения много,есть собаки,которые и сами "находят" то,что нужно нам. Но если можно во-первых помочь собаке,а во-вторых не тратить время,а главное не портить контакт с собакой,то почему бы и нет;Тем боле,что требования в спорте возрастают с каждым годом и эпоха,когда вышел с собакой подал команду/дёрнул хорошенько/бросил МО -проходят.

Понятие активизироваться на неприятные ощущения и поднимать возбуждение у собаки можно делать уже со щенячьего возраста. Идеальный возраст-мес. 7-8.
СОбака на шлее и строгаче с лёгким коротким поводком. Разыгрываете собаку МО,берёте её за шлею,бросаете МО на пару метров. В момент наибольшей активности собаки отпускаете её к МО,играете. Так работаете несколько дней. Если мотивация слабая,можно удерживая собаку за шлею подходить к МО,пинать его на пару метров,потом опять подходить-пинать,и отпускать собаку на второй-третий раз. В любом случае нужно добиться того,чтобы собака показывала хорошую активизацию,когда Вы её удерживаете.
Следующий этап-то же самое,но в момент удержания собаки Вы делаете едва заметные рывки строгачём в сторону МО. На этом этапе важно также ввести рабочую команду,например "мячик",или ещё что-то. Это делается для того,чтобы собака научилась "выливать" возбуждение слыша команду и чувствуя неприятные ощущения.
По мере отработки силу рывков увеличивать в разумных пределах.
Упражнение считается хорошо выучнным если собака активизируется на рывок поводком,а главное -активизация возрастает,а не уменьшается,если рывки увеличиваются.

Далее эти собачьи "знания" можно применять хоть так хоть сяк. Всё будет зависеть от Вашей фантазии,умения,квалификации и т.д.

Один из вариантов,когда собака должна "вылить" возбуждение на МО.
Припустим,что Вы хотите поднять собаке скорость на высыле или апортировке:
в момент пуска вы начинаете сдерживать шнур/поводок в руках. Собака на строгаче. Вы шнур вначале сдерживаете сильнее,как только собака активизировалась-Вы его приспускаете,халявит-опять сдерживаете.
В итоге собака активизируется на принуждение,а не зажимается. Но это,конечно во многом зависит от классности проводника и собаки.

Теперь приминительно к Вашему случаю более простой пример на команде сидеть.
1.Подаёте команду,заносите лакомство с одновременным лёгким рывком поводка.
2.То же самое,но рывок увеличиваете.
3.Подаёте команду,делаете рывок,в следующий момент заносите лакомство.
4.Если всё сделали правильно-заносить лакомство уже не надо будет.

в контексте Вашего вопроса-вместо лакомства Вы можете держать мяч. Я так с Кнутом переходил. Получилось неплохо. Но если будете работать с мячом-лучше собаку привязать к дереву на шлею и поставить на натянутый поводок,отрабатывая сразу сидеть/лежать(ну и стоять можете,я не работал).
На этом этапе(я имею ввиду привязь и работу с видимым МО) сильно не увлекаться. Пары-тройки занятий,если всё сделате правильно-хватает. Потом МО в карман и дёргайте собаку,если не выполняет.
Здесь главное делать это с чувством-помните,что это всё же щенок. Принуждение должно быть смещено всё же в сторону больше подсказки,нежели грубой физической силы,когда собака начинает упражнение выполнять быстро показывая при этом уже не активизацию,а поведение избежания.
Для этого нужно знать язык тела-кроме общеизвестых всем вещей-как то опущенный хвост,заложенные уши или учащённое дыхание,есть более точные сигналы,они важне,потому как сигнализируют на более "лёгких" моментах состояния собак,а значит можно спохватиться и заметить,что двигаешься в неправильном направлении,или переборщил с воздействием.
Так вот:кроме всего прочего следите за двумя вещами:если собака сидя поднимает одну лапу или облизывается-это для Вас нехороший сигнал .

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

3 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Пн Июн 01, 2015 5:07 pm

источник: http://komanda-azart.com/

Хорошее послушание является базой для успешной работы собаки не только в р. «Послушание», но и в разделах «След» и «Защита». Для добермана, в силу его повышенной подвижности, некоторые упражнения из этого раздела представляют определенную сложность, а с другой стороны, именно благодаря активному темпераменту и азарту доберман способен работать в «Послушании» гораздо более впечатляюще, чем собаки других пород. Покупая щенка, мы всегда представляем его будущее – какой у него будет характер, рабочие качества. Но щенок даже от суперрабочих родителей и при наличии у него необходимых для дрессировки рабочих задатков сам по себе не сможет стать хорошей рабочей собакой. Более того, отсутствие дрессировки или неправильная работа могут превратить вашего питомца в прямо противоположное тому, о чем вы мечтали.
Для того чтобы добиться успеха дрессировщик добермана должен быть хорошо ориентирован в конечной цели обучения. Тонко чувствовать свою собаку, понимать особенности ее психики и характера и уметь максимально использовать положительные задатки во время занятий.
Вся дрессировки по IPO построена на использовании естественных инстинктов собаки. Если у щенка хорошо развиты инстинкты – работать с ним легче, процесс обучения идет значительно быстрее. Для успешной работы по послушанию, прежде всего, необходим хорошо развитый инстинкт игры, а также инстинкт добычи и борьбы. Занимаясь с маленьким щенком, вы можете пользоваться только игровым методом дрессировки, и только когда щенок вырастет, можно будет для шлифовки навыков включать моменты принуждения. Только так у собаки будет сохранено желание работать.

РАЗВИТИЕ ИНСТИНКТА ИГРЫ.


Остановимся подробнее на играх со щенком. Учитывая, что это база, на которой строится вся дальнейшая дрессировка играм нужно уделить максимум внимания.
Доберманы, которые не любят играть, встречаются очень редко. Как правило, уже в 1,5-2 месяца щенок с удовольствием играет в предложенные ему игрушки. Пока щенок совсем мал, игрушки должны быть разнообразными, т.к. этим вы развиваете его кругозор и спасаете свой дом от погрома. Обязательно играйте с малышом дома, уделяя этому время каждый день. Когда щенок подрастет, перенесите игры на улицу. Он должен привыкнуть, что дома нужно спать и ждать время прогулок, а на улице он играет и веселится. Сократите и количество игрушек. Лучше всего развить у щенка интерес к игре с мячом. Для удобства мяч должен быть на веревке. Используя врожденное желание собаки схватить движущуюся добычу, побуждайте щенка схватить мяч. «Оживляя» его движением за веревочку. Чем активнее добыча, тем больше у добермана желания ее схватить.



Пойманная добыча-мяч должна начать сопротивляться, побуждая щенка к активной борьбе. И, как обязательный финал, добыча сдается победителю, иными словами вы должны отдать мяч щенку. Но не разрешайте ему грызть и трепать добычу, он должен спокойно и уверенно держать ее в пасти. Никогда не вырывайте добычу из зубов насильно. Пусть он держит ее в пасти столько, сколько захочет, просто не давайте класть ее на землю. Щенку быстро надоест стоять и просто держать мяч, и он, наверняка, его бросит. В этот момент скажите команду «дай», похвалите щенка и тут же возобновите игру. Играя, помните, что добыча всегда убегает и «оживляйте» мяч так, чтобы он напоминал щенку настоящую охоту и побуждал ловить условную добычу. Не навязывайте игру и не переутомляйте щенка. Игра должна быть закончена на наивысшем интересе, и, конечно, пес должен всегда остаться победителем.
Для успешной дрессировки, кроме инстинкта игры важен хороший контакт дрессировщика с собакой. Налаживанием контакта тоже нужно заниматься с детства. Именно игры и являются основным условием установления контакта с доберманом. Но не мало важными являются и прогулки с собакой один на один, кормление щенка и просто общение в доме. Собака должна с детства научиться смотреть вам в глаза, слушать вашу речь, следить за вашими жестами. Непоправимый вред дрессировке могут нанести бестолковая каждодневная беготня собаки в стае себе подобных. Игры со сверстниками, конечно, необходимы в жизни щенка, но они должны быть редкими и непродолжительными. Основным партнером в играх должен стать дрессировщик.



Играя, старайтесь концентрировать щенка на мячике, побуждать его отслеживать руку с мячом в ожидании получить долгожданную добычу. Умение концентрироваться на мотивационный предмет, в нашем случае на мяч, - это один из главных моментов в дрессировке. Собака, желая завладеть им, будет внимательно слушать ваши команды и стараться занять то положение, из которого вы обычно даете ей мяч. Так постепенно и незаметно для собаки вы можете перейти от игры к дрессировке.

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

4 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Вт Июн 30, 2015 1:41 pm

УЛУЧШАЙТЕ ТРЕНИРОВКИ, ИГРАЯ С СОБАКОЙ.
Зачем моей собаке нужно играть?
Возможно, вы спрашиваете себя, почему, черт возьми, это так важно — учить собаку играть? Лично я убеждена, что всех собак нужно учить играть, а особенно это необходимо спортивным собакам. Вот 10 причин, почему стоит тратить время на обучение собаки играть:

Отвлечения в тренировке становятся незаметными.
Игра в перетягивание может легко привести собаку в состояние «пиковой производительности». Собаки, которые не находятся в состоянии возбуждения, скорее будут замечать «несущественные» вещи в окружающей среде. Неудивительно, что большинство собак, которых называют «чувствительными» или «пугливыми в определенных условиях», это те собаки, которые не играют. Если собака встречает отвлечения в тренировке, не находясь в эмоциональном возбуждении, она будет сильнее отвлекаться или бояться. Поэтому всех своих щенков я знакомлю с потенциально пугающими объектами, когда они вовлечены в игру.

Начальный уровень поведения «не хочу, не буду» легко преодолеть в игре.
Игра в перетягивание дает возможность тем, кто не использует словесное или физическое наказание, простую возможность объяснить собаке: «ты должна делать то, что я говорю, несмотря ни на что». Если собака повторяет поведение «не хочу, не буду» это значит, что она научилась тому, что у нее есть выбор, когда вы просите ее сделать что-либо. К примеру, вы находитесь в группе по обучению щенков. Вам нужно, чтобы ваш щенок сидел, но вместо этого он натягивает поводок, потому что решил, что ему будет веселее пообщаться с другим щенком. Если вы включите коррекцию в тренировку, вы будете заставлять щенка делать что-то, запугивая его. Это не те отношения, которые я хочу видеть. Такой способ тренировки создает собаку, которая делает то, что вы хотите, только если вы близки к тому, чтобы заставить ее. Я использую игрушки с самого раннего возраста щенка, чтобы помочь ему научиться делать трудный выбор: «да, ты хочешь играть со старой игрушкой, но я хочу, чтобы ты играл с новой» или «да, ты хочешь еще печеньку, но ты должен поиграть с игрушкой». Я намеренно работаю над такими моментами «не хочу, не буду» отдельно от любых других тренировок, поэтому мои собаки со щенячества усвваивают, что «не хочу, не буду» — это не вариант. В будущем мой щенок будет делать выбор в мою пользу (например, он хочет побежать за белкой, но слышит, что его зовут, поэтому не будет этого делать).

Перенос веса тела для спорта.
Перетягивание — это основной способ поощрять собаку переносить вес своего тела. Перенос веса — это критичеcки важный навык в аджилити, потому что он делает обучение многим элементам легче: вход в слалом, плотные повороты и прохождение контактных зон с остановкой.

Награда на расстоянии.
Если ваша собака любит играть, у вас больше возможностей в том, как отдавать ей награду. Вы становитесь гибкими в обучении навыкам, где требуется награждать собаку вдали от вас (высылы, слалом и т. д.)

Ценность работы на расстоянии.
Если вы награждаете собаку только едой, она быстро учится тому, что выходить из зоны «броска печеньки» не имеет смысла. Если вы просаете контейнер с едой, то вы просто задерживаете подкрепление, а значит, и обучение. Кроме того, если вы бросаете еду, собака может научиться нюхать пол, что может стать очень ценным поведением.

Поощрение драйва.
Перетягивание игрушки — отличная награда для упражнений, требующих драйва. Оно объединяет все подкрепление с вами. Если вы бросаете мячик в качестве награды, для собаки становится ценно покидать вас, преследовать мяч, хватать его — и все это на расстоянии от вас. Если вы выбираете еду, то возможно получить снижение драйва из-за того, что еда может оказывать успокаивающий эффект на собаку, тем самым выводя ее из состояния «пиковой производительности».

Перенос ценности.
Для собак, которые не очень любят есть, я использую перенос ценности на еду, делая даже анорексичную собаку «пищевиком».

Простой подход к контробусловливанию.
С помощью игр легко приучить собака к прикосновениям. Пусть собака сконцентрируется на игрушке и начнет играть, а вы в игре начните мягко прикасаться к ее плечам, бокам, мордочке, чему угодно. Обычно я пошлепываю собаку в игре, незаметно для собаки. Зачем это нужно? Очевидно, что для собак, которые не любят прикосновений, это отличный способ приучения. Но для аджилитных собак обязательно быть приученными к прикосновениям. Им нужно уметь уверенно пролезать по мягким туннелям и касаться мордой слалома. Со своей собакой ДиКафф я отстала от обучения на 6 месяцев, потому что не сообразила вовремя, что все проблемы в обучении слалому из-за нежелания прикасаться к нему.

Концентрация на вас!
Независимо от того, буду ли я когда-нибудь участвовать в соревнованиях, игры будут важным элементом обучения. Как только я привожу щенка в совй дом, я в первый же день начинаю с ним играть, это учит его концентрироваться на мне.

Собака учится работать за то, что она хочет.
Я развиваю желание играть у щенка, затем в какой-то момент задерживаю игрушку у себя до тех пор, пока щенок не предложит поведение. Это учит щенка тому, что его поведение само влияет на подкрепление. Очень быстро щенок понимает, что такое «возьми» и «дай». Он обучается правилам поведения: независимо от того, как сильно он хочет чего-либо, он должен следовать правилам. Не нужно запугиваний или жесткой тренировки, щенки отлично учатся в игре.

Работа в возбужденном состоянии.
Да, я обещала 10 пунктов, но я всегда люблю получать немного больше, поэтому вот вам 11-й пункт. В конце концов, я намеренно привожу щенка в «бешеное» состояние, интенсивно играя, затем прошу сесть или лечь. Эта игра учит щенка тому, что в каком бы состоянии он ни находился, когда гонится за белкой или играет с другой собакой, он всегда должен слушать, что я говорю. Понимание этого однажды может спасти собаке жизнь.



По материалам

http://susangarrettdogagility.com/

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

5 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Ср Авг 26, 2015 8:06 am

Ролик Как правильно играть с собакой

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

6 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Ср Авг 26, 2015 8:19 am

Правильные игры с собакой. Эдвард Линдт

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

7 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Вт Сен 22, 2015 12:51 pm

ПРОГУЛКА С СОБАКОЙ - РУТИНА?

Как вы гуляете с собакой? Что делаете с ней на прогулке? Чего не делаете, а надо бы? Как ваша собака относится к прогулкам? Сколько вы с ней гуляете?

У меня во дворе живет далматин. С ним выходит гулять мальчик лет пятнадцати. Их прогулка происходит следующим образом: далматин отпускается с поводка и носится, предоставленный сам себе, мальчик играет в это время с друзьями в настольный теннис. Так проходят первые 20-30 минут прогулки. Потом пес привязывается к столбу, и еще час сидит у него на поводке длиной в два метра. Итого, собака «гуляет» полтора часа. Если при встрече с этим мальчиком, у него спросить, сколько гуляет собака, он ответит полтора часа вечером, и большинство собачников порадуются за счастливого питомца, - ведь он гуляет достаточно времени вечером.
Если посмотреть на самого далматина, то он скулит при виде других собак, не слушается мальчика, а мальчик возмущается, почему собака такая гиперактивная и непослушная.

Конечно, этот пример очевиден, ведь привязь для свободолюбивого далматина – наказание, а не радость от прогулки. За свои истинные 20 минут прогулки, он пытается уловить максимум впечатлений в знакомом и изученном вдоль и поперек дворе.

Есть более комфортная форма прогулки для собаки: стая. По вечерам, под покровом темноты, ровно в 9 вечера, из подъездов выходят собаки всех мастей и размеров, и собираются на полянках, двориках и других удобных территориях в стаи. Дорога «дом – поляна» изучена полностью до малейшего кустика, ежедневно, монотонно одно и то же. Радость собаки в том, что она будет играть с сородичами, и краем глаза за ней будет присматривать хозяин. Собаки – в своей тусовке, хозяева – в своей. У хозяев всегда кипят дискуссии, обсуждаются новости, рассказываются истории. Думаю, вы меня поймете: о собаках можно разговаривать бесконечно. Те же самые полтора или даже два часа пролетают мгновенно. Снова собака берется на свой трехметровый поводок и идет домой, ожидая следующую встречу. Плюсы таких прогулок в том, что и собака, и хозяин получают удовольствие от общения с сородичами. Еще один плюс, не знаю для кого больше, для хозяина или для собаки, в том, что пес набегается достаточно, причем без особого внимания хозяина и его энергозатрат. Минусы – каждый сам по себе.

Аргументом за стайный выгул собак на полянке может служить так называемая социализация. Но здесь есть один немаловажный нюанс: период социализации – это всего лишь период, и длится он у щенков до года или даже полутора лет. Потом этот период заканчивается. Собака становится взрослой. Взрослым собакам нужны игры, побегушки и поскакушки, но раз или два в неделю. Да и щенкам, собирающимся жить не в стае, а в семье, нужна социализация с людьми в большей степени, чем с собаками. Снова вопрос: чему учится собака на таком выгуле? Собака, как и любое существо, обладающее высшей нервной деятельностью, развивается в двух направлениях: умственно и физически. На стайном выгуле собака не крепнет: бегает и прыгает она ровно столько, пока не устанет. Такой выгул сложно назвать тренировкой, ведь собака сама решает, когда ей отдохнуть, и сама принимает решение об интенсивности игр. Мозги собаки не получают нагрузки, она не учит команд, не выстраивает ассоциативные связи. И самое главное, собака не видит смысла укреплять контакт со своим хозяином, ведь он тоже в ней не особо заинтересован.

Однажды я видела, как парень лет 25 вышел выгуливать 8-месячного щенка немецкой овчарки: собака бегала с сородичами, периодически приглашая хозяина в игру, на что парень отвечал полнейшим игнорированием – он играл в игру на телефоне. Через 40 минут такой прогулки щенок перестал подбегать к хозяину совсем.

Так или иначе, свободные бега с сородичами нужны собаке, но в качестве праздника, поощрения, радости, разнообразия. Собака не должна забывать каково это – быть среди своих.

Что тогда делать на прогулке?

Правило номер один:
собака должна получать необходимую физическую нагрузку.

Ну, во-первых, нет усталости после прогулки – добудем усталость дома, и, заодно, прощай диван, дверь, линолеум и что там еще осталось пожевать.

Вариантов может быть миллион: спорт, игры, просто ходьба. Уровень нагрузки вы должны подобрать индивидуально, исходя из потребностей собаки. Интенсивный бег не рекомендуется щенкам до года, а так же пожилым собакам, и собакам с проблемами в суставах, в сердце, и в легких. Активнее всего мышечный корсет формируется бегом, шагом и плаванием. Если у собаки есть лишний вес – длительные прогулки на дальние расстояния – ваш выбор.

Правило номер два: умственная нагрузка.

Собака – не собака, если она чему-то не учится или что-то не изучает. Чему она учится и что изучает (трюки, команды или как сожрать что-то незаметно для хозяина)– вопрос, адресованный только к ее хозяину, потому что даже если с собакой не проводится специальное обучение, она найдет возможность размять мозги самостоятельно. Чем и как она будет разминать свои мозги – известно только собаке, но явно не тем, что отрабатывать команду «сидеть».

Во время прогулки вы можете устраивать «разминки» для мозгов собаки, уделяя этому всего по 15 минут за прогулку. Начните изучать простейшие трюки или команды: дай лапу, поклон, змейка и тому подобные. Игры в догонялки, перетяжки (будьте осторожны со щенками). Доказано, что активная умственная деятельность требует больше сил и энергии у собаки, следовательно, если у вас активная собака, это очень хороший шанс быстрее «умотать» вашего четвероного друга. Более того, совместные занятия помогут установить и укрепить ваш контакт с собакой. Если контакт есть, если вы интересны своей собаке, вы будете центром ее вселенной, у нее будет смысл хотеть вам угодить, порадовать вас. Контакт с собакой – основа ее послушания вам, не потому что так надо, а потому что так радостно, так приятно слушаться вас и получать за это взаимное внимание и похвалу. Чередуйте работу и игры, чтобы собаке было интересно, чтобы был драйв.

Правило номер три: я познаю мир.

Собака существо социальное, любопытное, активное. Старайтесь разнообразить ваши маршруты, изучать новые территории, знакомиться с новыми собаками. Мы с моим псом проходим в день 8 километров. «Целых восемь километров!» - восклицают знакомые собачники. Со средней скоростью собаки и человека, 8 км – это два часа с хвостиком. Всего два часа – это та норма, которую должна гулять каждая собака. Даже маленькая. Но за эти средние 8 километров, мы встречаем 5-6 новых собак, с которыми еще не знакомы, видим новые места, новых людей. Собака видит мир вокруг, она понимает, что помимо ее старых знакомых друзей-собак в стае, есть еще целый мир. У собаки есть потребность в обходе своей знакомой территории, и потребность получать сообщения из незнакомых мест: кто там был, что там происходило. Зовите знакомых собачников с собой, компанией из нескольких собак тоже интересно гулять!

Правило номер четыре: есть контакт!

Самое главное на прогулке – быть со своей собакой. Сколько же вокруг ходит собачников, которые как тот мальчик с далматином, выгуливают собаку, не гуляя с ней. Идут, уткнувшись в телефон, разговаривая с подругой, слушая музыку. И собака снова сама по себе, хоть и на поводке. Мой пес регулярно останавливается, ждет меня. Он смотрит мне в глаза, ждет моей реакции «похвали меня, я тут, жду тебя, без тебя не пойду». Он знает, что мы с ним идем гулять вместе. Не я ему делаю одолжение, а мы вместе изучаем мир, трюки, знакомимся с собаками.

Прогулки с собакой – это, наверное, одна из самых популярных причин, почему люди заводят собак. «Я буду гулять часами со своей собакой, вместо того, чтобы сидеть дома – вот было бы классно!». Но почему-то по прошествии времени этот запал проходит. В ваших руках сделать прогулку – приключением, событием, праздником, которого будете ждать и вы, и ваш любимец. Не забывайте, что прогулка для собаки – тот недолгий отрезок времени, который мы, загруженные работой и бытом, можем посвятить общению с любимым питомцем, уделить ему внимание. Да и себе можно сделать прогулку радостью – ведь это так приятно, видеть улыбающуюся собаку.
Сибрикова Дарья



Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

8 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Вт Окт 13, 2015 9:52 am


Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

9 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Вт Окт 13, 2015 9:54 am

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

10 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Чт Окт 22, 2015 10:58 am

7 основных правил обучения игре

1. Начинать учить собаку играть необходимо в том месте, где собака чувствует себя совершенно уверенно, где она любит находиться. Менять местность следует не раньше, чем пес научится хорошо играть в привычном месте.

2. Начинать учить собаку играть нужно в то время, когда она наиболее весела и полна энергии. Большинство домашних питомцев испытывают подобный всплеск энтузиазма в тот момент, когда хозяин возвращается домой с работы. Именно тогда, когда вы входите в дверь, а не через полчаса, когда переоденетесь и выпьете чаю, а радостное возбуждение собаки уляжется. Поэтому храните несколько игрушек прямо в прихожей или в машине, и уделите хотя бы несколько минут игре с вашим любимцем.

3. Не ласкайте собаку перед игрой. Не берите ее на руки, не почесывайте, не гладьте.

4. Когда играете с питомцем, не сюсюкайте и не стройте умильных гримас. Играйте энергично.

5. Прекращать играть необходимо до того, как у пса пропадет интерес к этому занятию. Двухминутная интенсивная игра принесет гораздо больше пользы, чем игра в течение десяти минут, пять из которых энтузиазм собаки угасает вместе с энергией и радостью.

6. Если собака не хочет играть — прекратите общение с ней. Тем самым вы даете питомцу понять, что игра — единственный вид взаимодействия, на который вы согласны. Не хочет играть — не будет общения.

7. Пока пес не научился активно играть именно с вами, не позволяйте ему играть в ваше отсутствие. Игра и игрушки должны быть доступны собаке только в вашем присутствии и участии. Позже вы сможете пересмотреть это правило, когда ваш пес полюбит играть именно с вами. Это правило особенно важно выполнять владельцам тех собак, которые прекрасно играют сами, но избегают играть с хозяином.

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

11 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Чт Окт 22, 2015 11:02 am

Какими бывают игрушки
1. Игрушки для собак с ярко выраженным пищевым инстинктом: — можно попробовать бросать псу небольшие кусочки лакомства, чтобы заинтересовать процессом; — собаки, любящие поесть просто обожают всевозможные игрушки, набитые едой. Это может быть продырявленный мячик или круглый контейнер; резиновая игрушка Конг с отверстием, позволяющим наполнять внутренность сыром или паштетом; любая мягкая игрушка, в которую можно вместо обычного наполнителя положить лакомство; даже простой старый носок становится неотразимым для собаки, если набить его кусочками вкусненького.

2. Игрушки, побуждающие к преследованию: — катящиеся мячики; — кусок кожи, старая шапка, обрезок толстого каната с узлами, или что угодно другое, привязанное за веревку и таскаемое по земле; — маленьким собачкам, как и робким собакам покрупнее, может понравиться игра с кошачьими игрушками «на удочках».

3. Игрушки-«потягушки»: — носки, набитые ветошью; — шланги из резины; — флисовые игрушки; — куски веревки и канатов, с узлами и без; — полотенца.


Как можно играть


1. «Догонялки», преследование Не стоит с самого начала требовать от собаки, чтобы она хватала игрушку. Проявляет интерес – уже хорошо. Начинайте с того, что двигайте, катайте или тяните по земле на веревочке игрушку, хваля и поощряя собаку за проявляемый интерес. Постепенно увеличивайте скорость движения, вплоть до недалекого броска. Как только собака усвоит, что взаимодействие с игрушкой хозяин поощряет, она начнет играть смелее и энергичнее — трогать игрушку лапой, брать в зубы, переносить с места на место.

2. Аппортировка Найдите две одинаковых или похожих игрушки. Начните игру, первоначальная цель которой — заставить собаку гоняться за одной из игрушек и пробовать хватать ее. Как только собака увлечется настолько, что схватит одну игрушку, покажите ей вторую, а потом бросьте в другую сторону. Если разыгравшийся пес кинется за новой игрушкой, бросив прежнюю —хорошо. Если попытается схватить вторую, не выпуская из пасти первой —отлично. Играйте в эту игру, пока собака ее не полюбит и не начнет играть с азартом и удовольствием. Затем начинайте бросать вторую игрушку только тогда, когда ваш питомец начнет делать хотя бы несколько шагов в вашу сторону с первой игрушкой в зубах. Потом начинайте бросать вторую игрушку только после того, как пес принесет вам первую.

3. Игра в «Потягушки» Начните игру в «преследование», но продолжайте держать игрушку или веревку даже тогда, когда собака ее поймает. Похвалите питомца за любую попытку удерживать предмет одновременно с вами. Потом начинайте легко тянуть игрушку к себе, поощряя собаку за то, что она ее не отпускает, постепенно увеличивая прилагаемую силу. Делайте обманные движения, когда пес увлеченно тянет игрушку — словно хватаете его за лапы или хлопаете по боку. Большинству собак очень нравится такая игра, но если собака робкая, постарайтесь следить за тем, чтобы она «побеждала» вас не менее четверти всего времени игры. Это добавит ей уверенности в себе. Игровой энтузиазм собаки можно подстегнуть простым приемом: украдите игрушку у собаки из пасти, и пускай она попробует за ней попрыгать и выхватить украденное у вас. Не беспокойтесь за дисциплину: на данном этапе ваша цель — научить собаку играть и развить в ней азарт и энтузиазм к игре с вами. Послушание вы добавите потом. Каждый раз, когда вам удастся украсть игрушку из зубов вашего питомца, следует компенсировать, позволив собаке 2—3 раза вас «победить».

4. Научение Если все другие методы оказались малоэффективны, научите собаку играть так же, как учите любой другой команде. Сначала поощряйте ее пищей за каждое касание игрушки носом. Потом лакомство пес начнет получать за попытку взять предмет в зубы, затем — за то, что будет забирать игрушку у вас. Сначала удерживайте предмет игры совсем слабо, постепенно увеличивая усилие. Псу придется научиться хватать игрушку крепко, чтобы заработать лакомство. Рано или поздно ваше упорство и последовательность в сочетании с лакомством научат собаку любить и игру с вами, и игрушки, после чего можно будет работать уже без поощрения пищей.

5. Переключение внимания После того, как собака научится играть с 1­­-2 игрушками, начинайте учить ее переключаться с одной игрушки на другую. Хвалите пса за то, что он предпочел ту игрушку, которая находится у вас в руках той, которую он держит в пасти. Добавляйте новые игрушки. На следующем этапе научите вашего питомца переключаться с поощрения лакомством на поощрение игрушкой или игрой. Предлагайте собаке выполнить простые команды, лайте лакомство, и сразу вслед за этим поиграйте. http: http://povodok.by

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

12 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Чт Ноя 19, 2015 9:50 am

Учимся играть с собакой.
семинар с Большаковой В

про игру:



Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

13 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Сб Янв 09, 2016 9:33 am

источник http://dogdiary.ru/chto-my-znaem-o-sobachih-igrah/

Что мы знаем о собачьих играх?

В последнее время было опубликовано множество научных исследований, посвященных теме игр у животных, однако никто пока так и не смог объяснить биологической роли игры и не смог предоставить убедительные доказательства того, что игры несут какие-либо преимущества для выживания и воспроизводства. По этой причине большинство определений ограничиваются лишь описанием того, что происходит во время игры. Согласно Гордону М. Бургхардту, ученому, изучающему происхождение и эволюцию игрового поведения, «игра — это повторяющееся незавершенное функциональное поведение, отличающееся от более серьезных структурно, контекстуально или онтогенетически, которое воспроизводится добровольно, когда животное расслабленно или находится в безопасной обстановке» (Burghardt, 2005). Хотя это определение кажется сложным, благодаря ему мы имеем критерии, по которым сможем легко идентифицировать игру:
•игры нуждаются в атмосфере близости и эмоциональной безопасности в безопасной среде (безопасная обстановка);
•игра не имеет никакой другой цели кроме собственно игры (ограничено непосредственно функцией);
•игра добровольная и самоопоощряемая (эндогенный компонент);
•игра — это не то же самое, что реальность (структурное или временное отличие);
•игра — творческое повторение (повторение действий).



Важным условием игры является безопасная и расслабленная обстановка. Собаки не играют, если они испытывают жажду, голод, усталость, боль или стах. Дикие собаки предпочитают играть в местах, которые им знакомы — сначала около матери, затем в непосредственной близости от логова, а затем в местах, где часто собирается стая. Марк Бекофф, ведущий ученый в области игр животных, утверждает, что причина того, что игры так заразительны в том, что когда другие животные играют, это позволяет предположить, что ситуация является безопасной (Бекофф, 2001). Эта гипотеза подтверждается экспериментом, в котором было продемонстрировано снижение уровня стресса у собак в приютах во время воспроизведения аудиозаписей игр собак (Simonet 2005).

Не смотря на то, что щенок в игре ищет приключений, это всегда идет от базы безопасности. Именно поэтому, когда собака попадает в новый дом, новый хозяин должен стать для нее такой базой безопасности. От этой начальной точки различные новые пугающие стимулы изучаются, проверяются и затем включаются в игру (Aldis 1975). Положительные эмоции от преодоления чего-то пугающего с помощью владельца стимулируют эндогенную систему поощрений щенка, мотивирует его продолжать играть и укрепляет связь с человеком.

Игра не имеет никакой другой цели, кроме самой игры


Игра является деятельностью без какой-либо очевидной прямой необходимости. Игры собак — это смесь элементов хищнического, агрессивного и полового поведения, но они все же отличается от этих видов поведения. В игре нет никакой реальной добычи, партнер ей притворяется. Ни добыча, ни преследователь не бегут на максимальной скорости, как если бы это была реальная охота. Игрок, притворяющийся добычей, оглядывается, позволяя «охотнику» догонять себя, пробегая мимо укрытий, а преследователь не спешит схватить жертву. Если «жертва» поймана, смертельный укус не является реальным, а только подразумевается, а затем хищник и жертва могут поменяться ролями. Поскольку это игра, партнеры делают все возможное, чтобы сохранить и продолжать ее как можно дольше.

Игра добровольная и самопоощряемая
Важным аспектом является то, что в игре все участвуют добровольно. В любой момент любой из участников может остановить игру. Игра сама является наградой и не нуждается в дополнительной мотивации. Эндогенная система поощрения собаки гарантирует, что игра — это весело и хорошо. Первые опыты игры вызывают внутреннее поощрение, и собака ищет новые возможности для игры. Эндогенная система поощрения делает легким обучение через игру, однако это имеет некоторые риски. Односторонние игры, такие, как стереотипная ловля мяча, могут превратиться в компульсивное расстройство.
Игра отличается от реальности
Поведение во время игры является незавершенным, измененным, преувеличенным, неэкономичным и непредсказуемым. В игре отдельные модели поведения свободно объединены и изменены с точки зрения формы, исполнения и интенсивности. Движениям не хватает элемента серьезных намерений. Они начинаются, но не доводятся до конца, или смешиваются с другими элементами поведения. Поведенческая последовательность, которая будет происходить далее в процессе игры, не может быть предсказана, поскольку каждая игра уникальна.
Игра — это творческое повторение
Повторение — еще одна особенность игры. В игре поведенческие элементы, такие, как наклон головы, поднятие лапы, укусы, поклоны повторяются. Дорит Урд Феддерсен-Петерсен (2008) предполагает, что собаки учатся последствиям своего собственного поведения через повторы в игре. Но при этом игровое поведение всегда остается гибким и переменным.
Другими важными аспектами игры являются смена ролей, уравнивание сил и игровые сигналы, отображаемые до и во время игры, которые обозначают действие как игру. В настоящей игре нет победителей и проигравших. В социальных играх роли часто меняются (например, охотник становится жертвой и наоборот). (Aldis 1975, Zimen 1971) В играх также отменяются социальные роли, более статусные особи могут принимать роль «аутсайдера» добровольно. По данным Феддерсен-Петерсен (2008) манера, в которой игроки меняются ролями, отражает индивидуальные характеры собак и их социальные отношения. По этой причине смена ролей чрезвычайно варьируется в парах: в одних происходит редко, а в других регулярно. Однако «победы» не всегда симметричны. (Bauer et al., 2007, 2009; Ward et al., 2008) Например, пожилые собаки менее склонны поддаваться и чаще более агрессивны. Уравнивание сил используется в играх с разнотипными партнерами (различия в росте, размере, возрасте, готовности к игре). (Burghardt 2005, Bekoff & Byers 1998) Для этого более крупная или сильная собака добровольно принимает менее выгодную позицию и не в полной мере использует свои возможности. Такое часто наблюдается в играх взрослых собак и щенков.

Ирбис и Марта. Фото Е. Молодцовой


Игра и не-игра

Тем не менее иногда отличить игру и не-игру достаточно трудно, потому что некоторые характеристики игрового поведения присущи также и другим видам поведения. Новые объекты стимулируют исследовательское поведение и игры с предметами. Игры стимулирует эндогенную систему поощрения с сопутствующим риском развития зависимости. Одной из характерных особенностей игры является повторение, что делает ее схожей со стереотипным (компульсивным) поведением.
От страха через любопытство к игре
Любопытство, исследовательская активность и игра часто идут бок о бок друг с другом. Согласно Гаттерману любопытство состоит из «поисковых актов в основном связанных с движением и манипулированием» и исследовательское поведение является «многофункциональным поведением, которое помогает сориентироваться в своей собственной среде обитания. В отличии от любопытства, исследовательское поведение включает в себя сбор информации без каких-либо значительных манипуляций» (Gattermann 2006). Новые ситуации и объекты сначала вызывают некоторое опасение или страх, потом любопытство и исследовательское поведение и затем иногда игровое поведение. Этот процесс можно наблюдать, когда щенков вводят в новую среду, например, в сад или на площадку для выгула или при обследовании новой игрушки.
Сложно отделить игру и исследовательское поведение, потому что граница размыта и это поведение чередуется. Внезапное неожиданное движение нового объекта может привести к тому, что собака в страхе отбежит или отпрыгнет. Через некоторое время любопытство возьмет верх, и собака может снова приблизится к объекту. Согласно одному исследованию «функция исследовательского поведения может быть в том, чтобы узнать как избежать неприятностей (путем сбора информации), в то время как цель игры — узнать, как выбраться из неприятностей» (Spinka, Newberry & Bekoff 2001). Исследовательское поведение характеризуется осторожностью, и оно исчезает, когда собрано достаточно информации о новом объекте. Игра же наступает после того, как объект исследован, и начинается с изучения, как объект реагирует (катается, скачет, качается) и повторяется несколько раз. Самый простой способ понять разницу — наблюдать насколько напряжено тело собаки и общую тенденцию — приближаться или бежать.
От игры к навязчивому поведению
Навязчивое (стереотипное) поведение определяется как «повторяющееся поведение, в основном постоянное по форме, которое не соответствует окружению, в котором оно происходит, и имеет компульсивный характер» (Gattermann 2006). Животные, которые демонстрируют такое поведение имеют меньшее количество опиодных рецепторов в головном мозге, и животные, которые особенно восприимчивы к компульсивному поведению имеют дефицит дофамина в определенных областях головного мозга (Gansloßer 2007).
Компульсивное поведение помогает собаке справиться со стрессовой ситуацией — из-за недостаточной или избыточной стимуляцией — поскольку повторяющиеся компульсивные движения вызывают высвобождение дофамина. Высвобождение дофамина при повторении также является одним из свойств игры. В игре, однако, собака изменяет поведение: она не выполняет движения точь-в-точь или всегда в одной последовательности. Собака, бегающая по кругу с радостным волнением во время игры, явно отличается от депрессивного компульсивного кружения собаки, запертой в вольере. Когда она видит мяч, собака в игре с нетерпением ожидает совместной деятельности, которой она наслаждается с владельцем. Зависимая собака реагирует на мяч крайним возбуждением, и демонстрирует четкие признаки стресса во время перерывов в игре или при ее завершении. При этом личность человека, кидающего мяч, для нее не так важна. Игра отличается от навязчивого или аддиктивного поведения изменчивостью и гибкостью поведения. Повышенная фиксация на объекте, четкое воспроизведение и заменяемость игрового партнера свидетельствует о начале зависимости.

Ирбис и Марта. Фото Е. Молодцовой

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

14 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Сб Янв 09, 2016 9:34 am

Игра или целенаправленная деятельность
Классифицировать деятельность как игру или не игру можно, применив критерии игры Стюарта Брауна (2008). Теория Брауна состоит в том, что если деятельность происходит ради самой деятельности, то это игра. Если же фокус — на достижении конкретной цели (например, победить в соревнованиях, обучение собаки с помощью кликера, интеллектуальные игрушки с извлечением корма вроде мяча с лакомством), то такая активность — не игра. Если человеком или собакой осуществляется более целенаправленная деятельность, то скоро положительный эффект игры исчезает. В одном исследовании в Венгрии владельцам служебных собак (полицейским и пограничникам) было предложено поиграть со своими питомцами. Одна группа дала своим собакам команду играть, постоянно корректировала их и хвалила, когда животные вели себя «правильно». Другая группа взаимодействовала в более свободной и игровой форме. У собак были собраны образцы слюны до и после игр для измерения уровня кортизола. Кортизол является гормоном, который выделяется при стрессе, и таким образом служит индикатором стресса. У первой группы после сеанса игры уровень кортизола был выше, тогда как у второй группы он был ниже. Хотя обе группы владельцев чувствовали, что они играли со своими собаками, и производили схожие действия (кидали игрушку, играли в перетягивание и т.д.), только вторая группа собак ощущала совместную деятельность как игру. Собаки первой группы ощутили ситуацию больше как обучение и продемонстрировали стрессовую реакцию (Horváth et al., 2008).

Ощущение игры

Взгляд на игру изнутри
Й. Хейзинг сформулировал определение, которое пытается описать чувства и опыт игры: «Игра — добровольная деятельность или занятие, выполняемое в определенных установленных лимитах времени и места, в соответствии со свободно принятыми правилами, но абсолютно обязательными, имеющее своей целью саму себя и сопровождающееся чувством волнения, радости и осознания, что это «отличается» от «обычной жизни». (Huizinga 1949)
Наряду с непринужденной обстановкой и ощущением от игры, особая атмосфера игры также включает в себя воображение, фантазию и творческий потенциал. Собаки делают вид, что палка, мяч или их приятель — добыча, которую необходимо поймать в одиночку или компанией. Собаки делают вид, что они борются друг с другом или за игрушку. Это очевидно, потому что они действуют не в полную силу во время «охоты», добровольно уступают при перетягивании и контролируют силу укуса во время игровых боев.
Игра как состояние сознания
Игровое поведение — это не незрелые формы поведения взрослых, а отдельные поведенческие категории, опирающиеся на собственные нервные структуры. Яак Панксепп, психобиолог и ведущий научный сотрудник по эмоциям, обнаружил различные базовые эмоциональные «системы», одна из которых называется «игровая система» (Panksepp 1998). Во время игры эта система — а следовательно и определенная область мозга — активируется, в отличии от ситуаций охоты, агрессии и страха. Игровая система связана с другими областями мозга, например, такими, которые отвечают за радость и движения.
По мнению Стюарта Брауна, игра является особым состоянием ума, как сон, бодорстование, мечтание, поскольку области мозга, активные во время игры не активируются во время другой деятельности (Brown 2009). Он считает, что мотивацией для социальной игры является стремление к принятию и потребность принадлежать. Только через опыт совместной игры развивается чувство принадлежности.
Бекофф указывает, что во время игры можно чувствовать себя спокойно, возбужденно и радостно одновременно, и он подчеркивает, что это уникальное эмоциональное состояние возникает только во время игры (Bekoff 2008).

Ирбис и Марта. Фото Е. Молодцовой
Почему игра — это так весело?
Одна вещь, касающаяся игр неоспорима: игра — это весело! но почему? Различные исследователи (Panksepp 1998, Siviy 1998, Pellis 2009) пытались разгадать физиологические процессы, происходящие в организме животных во время игр. Гормоны и медиаторы, такие как дофамин, норадреналин, окситоцин и эндогенные опиоды (эндорфины) несут ответственность за опыт игры и положительные эмоции во время игры. Кроме того, эти природные вещества гарантируют, что обучение является особенно эффективным во время игры. Наряду со многими положительными краткосрочными эффектами химических веществ в организме от игры, заядлые игроки имеют более низкий уровень кортизола в целом, а, значит в их жизни меньше стресса. Животные, которые выращиваются в социальной изоляции, не имеющие или имеющие очень мало возможности играть в детстве, страдают от постоянного сокращения уровня дофамина, норадреналина и серотонина.
Дофамин является нейромедиатором, эндогенным веществом, которое играет важную роль в передаче импульсов между нервными клетками головного мозга. Система дофамина активируется в ситуациях, которые связаны с ожидаемым вознаграждением, например, в виде пищи, секса, игры или других позитивных социальных контактов. Дофамин отвечает за радостное предвкушение перспективы игры и имеет особое значение в начале игры. Это, в свою очередь, приводит к поведению, связанным с увеличением двигательной активности, например, усилением ориентировочного поведения, которое увеличивает вероятность того, что животное может получить положительное подкрепление. Развивается обратная связь — игра приводит к вознаграждению, которое, в свою очередь, вызывает желание повторить игровую ситуацию. Таким образом, дофамин является одним из химических веществ, ответственных как за желание играть, так и за радость от игры. Более высокие уровни дофамина приводят к увеличению движения в игре, в то время как эксперименты показали, что искусственное снижение дофамина снижает желание двигаться во время игры.
Эмоциональная безопасность в безопасной среде
Опиоиды — еще одни эндогенные вещества, которые влияют на игру. Эти эндорфины похожи на морфин, и оказывают успокаивающее, расслабляющее, болеутоляющее действие, что снижает беспокойство. Если у животного искусственно предотвратить производство этих веществ, заинтересованность в игре снижается. Низкие дозы морфина усиливают игровое поведение; высокие дозы, напротив, приводят к его затуханию. Сивий (1998) считает, что эндогенные опиоиды повышают удовольствие, которое животное испытывает во время игры.
Панксепп предполагает, что в игровой борьбе ощущение животным собственной силы влияет на то, кто из игровых партнеров победит. Естественной причиной ощущения животным “психологической силы» является близость в отношениях с его социальным партнером. Это также может быть вызвано искусственно, путем введения морфина. Если одному из игровых партнеров (например, крыса) ввести низкую дозу морфина до игровой борьбы, эта крыса, как правило, выигрывает бой. У щенков, которые были подвержены социальной изоляции, введение низких доз морфина облегчает дистресс от изоляции (Panksepp 1978). Если животное получает лечение в виде лекарств, которые подавляют высвобождение эндогенных опиатов (антагониста опиатов), он теряет интерес к игровой борьбе. Без этих эндогенных веществ животные более восприимчивы к негативным чувствам. Они чувствуют себя более незащищенными (Panksepp 1998). Следовательно, другое животное выигрывает, не потому, что он имеет физическое превосходство, а потому что чувствует себя более уверенно. Таким образом, Панксепп также демонстрирует, почему для щенков важно иметь возможность играть в спокойной обстановке в присутствии знакомого индивида, который обеспечивает необходимую безопасность (для щенков, это вначале мать, а потом владелец). Наличие “своего” владельца дает собаке то же чувство уверенности, что и крыса, получившая дозу морфина.
Доверие и привязанность
Привязанности между двумя индивидуумами способствует гормон окситоцин, который вырабатывается в задней доле гипофиза, а также выступает в качестве нейромедиатора в мозге. Окситоцин называют «гормоном доверия», потому что он играет роль при рождении, во время грудного вскармливания, во время полового акта, в любви и в материнском поведении. Окситоцин отвечает за нашу способность запоминать особенности личности и, таким образом, узнавать человека. Как антагонист кортизола окситоцин снижает или предотвращает стресс и способствует социальным контактам. Игры с участием физического контакта, ласки и поглаживания, т.е. тактильные взаимодействия между человеком и собакой, активируют рецепторы кожи, которые в свою очередь стимулируют высвобождение окситоцина. Вы можете снизить стресс от таких ситуаций, как посещение ветеринара, предварительно хорошо поиграв с собакой. Усилить этот эффект поможет сеанс поглаживания или легкого массажа после окончания игры.

Ирбис и Марта. Фото Е. Молодцовой


Сотрудничество и конкуренция в игре
В ранних исследованиях поведения диких псовых существовал сильный акцент на статусе, конкуренции и соперничестве. Гораздо меньше внимания уделялось таким поведенческим характеристикам домашних собак, которые ориентированы на жизнь в семье (социальной группе), которые относятся к кооперации. В настоящее время известно, что у собак существует множество поведенческих черт, способствующих кооперации, и они появляются в достаточно раннем возрасте. Например, маленькие щенки, которые пока не в состоянии регулировать свою температуру тела, собираются вместе. Более взрослые щенки держатся недалеко друг от друга, потому что тогда больше шансов, что родители смогут найти их. Щенки сотрудничают в период отлучения, потому что так они имеют больше шансов получить доступ к соскам матери. Они сотрудничают во время групповых игровых погонь, когда окружают и набрасываются на добычу. Взрослые псовые, живущие в социальных группах, сотрудничают при охоте, защите добычи и территории, а также выращивании потомства (Mech 1999, Bloch 2004, 2007, 2009, 2010). Даже во время сезона размножения, наиболее напряженное время для конкуренции, волки демонстрируют примерно в три раза больше аффилиативного, чем агрессивного поведения (Gadbois 2014).
Игры, особенно социальные, это явление, которое не может быть объяснено исключительно конкуренцией и соперничеством. Если бы в игре действительно определялось, кто из игровых партнеров более быстрый, сильный или уверенный, не было бы никакого смысла для самоопрокидывания или смены ролей, т.е. поведения, которое используется для того, чтобы все участвующие собаки пребывали в хорошем игривом настроении.
Как щенков подрастают и становятся физически способны для игр в преследование, мать может начать приглашать щенков принять участие в погоне, поощряя их преследовать ее. Только тогда, когда щенки сотрудничать во время игры, им удается поймать мать, которая притворяется добычей. В других случаях, мать принимает участие в совместных играх по перетягиванию, при этом существует значительный перевес сил, и она немного поддается, играя в неполную силу. Цель этого обучения навыкам сотрудничества в социальной игре в стаях диких собак может быть, в том, чтобы узнать сильные и слабые стороны каждого из щенков и определить, какие задачи они должны взять на себя позже, а также практика основных стратегий взаимодействия.
С одной стороны, социальная игра невозможна, если игровые партнеры не сотрудничают. С другой стороны, социальная игра без конкуренции — это скучно. Исследователи Пеллис и Пеллис (2009) изучали взаимосвязь между игрой и развитием мозга. В своих экспериментах они вводили крысам вещества, которые подавляют их реакцию на игрового партнера, и установили, что такие искусственно опьяненные крысы — непопулярные игровые партнеры. У игрового партнера такой крысы быстро пропадало желание играть. Если бы целью игровых боев действительно была бы победа, покорение или «доминирование», эти одурманенные крысы были бы более предпочтительными соперникома, потому что было бы легко их победить. Кажется более вероятно, что молодые животные предпочитает игровых партнеров, с которыми они могут побороться и благодаря которым они учатся и совершенствуются, а победа или поражение здесь не столь важны.

Ирбис и Марта. Фото Е. Молодцовой
Обман и честная игра — насколько честными являются игровые сигналы?
Собаки разработали специальные сигналы, такие, как игровой поклон для того, чтобы продемонстрировать свои намерения поиграть. Для того, чтобы эти игровые сигналы работали, игровой партнер должен быть способен доверять, что его не обманут. Поэтому игровые сигналы искренни и передают честное намерение играть. С собакой, которая регулярно нарушает это правило, будут избегать общения другие собаки, и она не сможет найти себе партнера для игр. В стаях диких собак это может серьезно повлиять на шансы животного на выживание. Бекофф (2008) обнаружил, что «нечестные» койоты, чаще покидают группу, чем «честные» члены группы. Вне группы выживаемость значительно снижается (с 55% до 20%). Социальная игра может существовать, только если есть доверие и честное общение. Бекофф утверждает, что собаки мошенничают очень редко. Из примерно 1000 наблюдений диких койотов, которые он сделал, только в 5 или 6 случаях он наблюдал переход игры в реальный бой (Bekoff 2010). Аналогичный вывод был сделан в исследовании игр собак в американских парках для собак: в течение 8 месяцев наблюдения менее, чем 0,5% игровых боев превратились в агрессивные эпизоды (Shyan 2003). Таким образом, приглашение к игре у собак, как правило, искренни и не являются скрытой попыткой манипуляции.
Метакоммуникация в игре
Как и когнитивные и эмоциональные навыки животных, игра считалась не подходящим субъектом для научных исследований. Со временем отношение полностью изменилось. Оказалось, что игры наиболее подходят для исследований в таких областях, как когнитивные навыки животных. Собаки не просто как-то «возятся». Действия, наблюдаемые в процессе игровых сессий собак реальны, с той разницей, что они выполняются не полностью и в другом порядке. По этой причине собаки должны договориться в социальной игре: «Мы на самом деле не деремся, да? Это всего лишь игра, не так ли?» «Мы на самом деле не охотимся. Это все притворство.» Это требует от Бакса быть в состоянии дать Чарли понять, что он хочет с ним поиграть. Кроме того Бакс должен быть в состоянии распознать, понял ли Чарли его и принял ли он приглашение к игре. Бакс также должен понимать, когда он играет слишком грубо для Чарли. Он должен, например, извиниться, или, по крайней мере, сигнализировать, что это все еще игра.
Не всегда легко распознать, реально или нет то, что имеет в виду оппонент. Вы наверняка помните ситуации, в которых кто-то долго и пристально смотрел на вас, потому что не был уверен, действительно ли вы имеете в виду то, что сказали, или вы просто пытаетесь быть остроумным. Это особенно трудно, когда вы не можете видеть или слышать другого человека, и есть только письменный вариант того, что он хочет  донести до вас. Вот почему для общения в интернете были созданы символы, называемые «смайлики». Символ подмигивания ;-), например, указывает, что к тому, что вы только что написали, следует отнестись скептически.
Собаки также разработали символ, с помощью которого они дают друг другу понять, что «все, что последует за ним не следует воспринимать всерьез.» Этот символ — игровой поклон. Бекофф (1995) обнаружил, что игровой поклон — это не только приглашение к игре. Они также появляются во время игры, причем не случайно. Игровой поклон собаки демонстрируют во время игры, когда их игровой партнер слишком груб и, как следствие, может быть понят неправильно: «Мы все еще играем.» Здесь игровой поклон выступает как форма извинения, или, по крайней мере, что индикатором, что «все нормально, это только игра.»
Собаки, которые демонстрируют обоюдную готовность играть с помощью игровых поклонов, игрового выражения морды или других сигналов, делают то, что люди называют «метакоммуникация.» Они сообщают друг другу до и во время игры, что все, что они будут делать в процессе игры, будь то прямой фронтальный бросок на игрового партнера, укусы, грубые толчки или садки, не должны рассматриваться как агрессия или попытка спариться, которые могли бы иметь место без таких инициирующих сигналов.

Ирбис и Марта. Фото Е. Молодцовой

Зеркала, нейроны и желтый снег: от эмпатии к модели сознания

«Даже грызуны испытывают нечто похожее на сострадание, эмпатию скорее всего на основе нейронного механизма, который, с точки зрения эволюционной биологии, приобрели и люди» (Frans de Waal 2008).
Модель сознания представляет собой способность понимать, что другие могут видеть вещи иначе, чем мы, и что они ощущают мир по-другому. Это требует от индивида обладать по крайней мере определенным уровнем самосознания, благодаря которому он может мысленно отделить себя от других. Это также требует от нас иметь возможность мысленно понять точку зрения других, то есть, проявлять эмпатию. Существуют некоторый признаки того, что собаки обладают этой способностью. Ранее ученые отклонили эту идею, потому что собаки не прошли тест с зеркалом, используемый для измерения самоузнавания. Собаки не узнают себя в зеркале, потому что в отличие от приматов, они в основном используют свой нос, а не глаза. В своем эксперименте с «желтым снегом» и собственной собакой Бекофф (2001a) обнаружил, что его собака умеет различать собственный запах и запах других собак, которые оставили мочевые метки, поэтому собаки, возможно, обладают не визуальным, а обонятельным самосознанием.
Александра Горовиц (2009) обнаружила, что собаки, которые хотят играть, понимают привлекли ли они внимание других собак или нет, что является показателем их способности поставить себя на место другой собаки. Целый ряд исследований показал, что собаки подстраивают поведение в зависимости от того, могут ли люди видеть или слышать их. Это показывает, что они психически способны «видеть» вещи с точки зрения человека (Call et al., 2003, Miklósi 2009, Kundeya 2010).
Открытие Фридерика Ренджа (2009) того, что собаки могут подражать своим владельцам, считается показателем наличия системы зеркальных нейронов у собак. Зеркальные нейроны — нервные клетки в мозге, благодаря которым индивид понимает действия другого индивида. В организме человека эти нейроны возбуждаются, когда один человек наблюдает, слышит или представляет действия другого человека (Bauer 2006, Rizzolatti & Sinigaglia 2008).
Согласно П. Маклин (1985) модель сознания — это «…способность воспринимать и распознавать ментальные состояния других,» и эмпатия — это «…способность делать заключение об эмоциональных переживаниях [других].» Он утверждал, что зеркальные нейроны отвечают за подобные способности. Эмпатия, способность распознавать эмоции другого человека, имеет когнитивные и эмоциональные аспекты. У очень маленьких детей, даже у младенцев, чьи умственные способности не полностью развиты, исследователи наблюдали начало эмпатии, несмотря на то, что они находились в том возрасте, когда они еще не могут понять, что они отдельные личности и имеют собственное место под солнцем (Goleman 1997, de Waal 2009).Нейробиолог Йоахим Бауэр предполагает, что собаки обладают зеркальными нейронами, говорит об отношениях человека и собаки: «Виды могут “отражать” друг друга так же, как представители одного вида» (Bauer 2006).
Волки и собаки демонстрируют так называемое поведение примирения (Cordoni 2008, Cools et al., 2008). Они ложатся рядом с проигравшим в драке, лижут и нюхают его, и приглашают его играть. Биологи классифицируют утешение и примирение как высшую форму эмпатии. Для волка или собаки, чтобы предложить утешение, требуется, чтобы он был в состоянии оценить эмоциональное состояние проигравшего, и иметь желание облегчить эмоциональные переживания или физическую боль другого животного. Ни пол, ни ранг не играет роль, когда дело доходит до утешения. Проигравшего утешает тот, с кем он имеет сильную связь. Сочувствие и утешение успокаивают проигравшего, уменьшают его страдания, и восстанавливают гармонию в группе.
Согласно Панксеппу (1998), у всех молодых млекопитающих есть три эмоциональных «инструмента» для тренировки социальных навыков, необходимых для выживания. Эти инструменты включают в себя: игру/радость, эмпатию/заботу и панику/тоску в ситуации разделения. Социальные игры особенно подходят для развития эмпатии, способности поставить себя на место другого и реагировать на это соответствующим образом. Пеллис и Пеллис (2009) также обнаружили, что грубые социальные игры т.е. игровые бои — способствовали развитию способности крыс к эмпатии. «Теперь мы знаем, что эмоциональная заразительность находится в частях мозга, настолько древних, что мы разделяем их с такими разными животными, как крысы, собаки, слоны и обезьяны» (de Waal 2009). Игровые бои могут происходить только тогда, когда есть согласованность между игровыми партнерами в том, насколько сильными могут быть укусы, какие части тела можно кусать, как примерно может проходить борьба, и как долго одна сторона может побеждать, прежде чем другая сторона потеряет интерес к игре.
Справедливость и мораль
Социальные игры, когда две или более особи играют вместе, могут происходить, только если все стороны соблюдают правила. Одно правило гласит, что для того, чтобы сохранить игру, собака должна сдерживаться и контролировать силу укуса. Другое правило гласит, что у другой стороны должна быть возможность уйти, когда он не хочет больше играть, и что роли должны меняться регулярно. Социальная игра у собак включает в себя множество таких правил. Бекофф (2001) считает, что справедливость в игре у социальных млекопитающих является эволюционным предшественником человеческой морали. В игре собаки узнают, какие правила действуют в их среде, что правильно, а что нет, и как вести себя в соответствии с этими правилами. С точки зрения человека это схоже с нравственным поведением, хотя и отличается от правил человеческой морали, потому что она развивалась в другом контексте с отличными требованиями.
Приведенные выше примеры показывают, что многие из поведенческих черт, проявляемых собаками во время игры, требуют способностей, которые, как мы полагаем, обладают только люди. Таким образом, ученые используют игру, чтобы узнать больше о том, как собаки думают и чувствуют.
По материалам книги Mechtild Käufer — Canine Play Behavior: The Science of Dogs at Play, Dogwise Publishing, 2014.

Данная статья была опубликована в журнале «Друг» №№10-12, 2015.

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

15 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Сб Янв 09, 2016 9:40 am

О чем говорит игровой поклон?
источник http://zooinform.ru/dog/blogs/Mariya_Petropolskaya/o_chem_govorit_igrovoj_poklon


Все видели характерный игровой поклон, когда собака припадает к земле, при этом передние лапы выставлены вперед, а зад, уши и хвост приподняты. Благодаря научным исследованиям мы уже достаточно много знаем об этом поведении. Такой поклон может означать приглашение к игре, просьбу о прощении, паузу, чтобы разобраться в неоднозначной ситуации и многое другое.
 

Люди знали об игровом поклоне давно, его описание встречается в трудах Чарльза Дарвина. Тем не менее существовало мало научных публикаций об этом и даже об играх собак вплоть до 1970-х, когда Марк Бекофф начал свои исследования.

В 1972 году Бекофф впервые предположил, что припадание на передние лапы является приглашением к игре, и затем создал список элементов игрового поведения собак, так называемую этограмму. В 1974 году Бекофф опубликовал исследование, в котором описал развитие игрового поведения. Ученые наблюдали поведение молодых койотов, волков и биглей. Пары животных могли взаимодействовать ежедневно по 15 минут. По результатам наблюдений был составлен список из 35 элементов игрового поведения. Некоторые из них были классифицированы как сигналы начала игры, и особо выделялся игровой поклон. Он казался самым признанным в качестве приглашения к игре – его успех был выше, чем у других элементов поведения, и он чаще использовался. В исследовании также обнаружилось, что игровой поклон редко используется вне контекста игры (Bekoff, 1974).

Исследование Бекоффа 1977 года можно считать начальной точкой в изучении игрового поклона. В нем ученые изучали формы игрового поклона, его биомеханику и продолжительность. Популяция исследования была схожей, но включала больше домашних собак и щенков. Взаимодействия собак были отсняты на кинопленку, а затем пересматривались. Показатель количества кадров в секунду был использован для расчета продолжительности игрового поклона. Бекофф и его команда обнаружили, что существовала некоторая вариабильность в продолжительности поклонов, но в целом имелись общие закономерности. Поклон в начале игровой последовательности длился около трети секунды. Поклоны во время игры были на несколько сотых секунды короче. Для измерения формы поклонов была использована сетка, наложенная на отдельные кадры видео, чтобы определить расстояние от земли до холки в момент поклона и в состоянии стоя. Они обнаружили, что форма и продолжительность поклонов были согласованными.

Удивительно, что это наблюдалось даже у очень маленьких щенков. Форма первых поклонов у щенков, выращенных искусственно, которые до этого не играли с другими собаками и даже не видели их, была практически такой же, как у щенков, выращенных с другими собаками.

Это очень интересные данные. Они продемонстрировали, что игровые поклоны – это врожденная форма поведения, что означает постоянство их формы и продолжительности у различных особей и даже видов псовых. Это подтверждает предположение, что поклон – это не только то, что собака делает, но что собака имеет, «сродни органу, которым может управлять эволюция» (
Bekoff, 2014).

Игра важна для социальных животных, таких как собаки, но все же она включает в себя рискованные взаимодействия, которые похожи на агрессию. Таким образом, для выживания жизненно необходимо дать четкий сигнал, который сообщает другим: «То, что я делаю – это игра». Можно предположить, что способность демонстрировать игровые сигналы жизненно важна, и, следовательно, эти навыки развивались, чтобы быть частью животного. Тем не менее, Марк Бекофф считает, что «хотя поклон является врожденным действием, но собаки должны научиться использовать его» (2014). Тому, когда, где и как использовать поклон собаки учатся через социальное обучение и, возможно, даже поощрение. Исследования показали, что собаки чаще демонстрировали те игровые сигналы, которые были наиболее успешными.

Чтобы улучшить понимание значения игровых поклонов и их роли в передаче сигналов, обозначающих действие как игру, были изучены кинопленки более ранних исследований (Bekoff, 1995). Бекофф и его коллеги интересовались, используются ли игровые поклоны случайно, или собаки демонстрируют их чаще до или после определенных действий, которые могут быть трактованы как агрессивные. В частности, они интересовались, выполняются ли игровые поклоны в сочетании с укусами, сопровождающимися мотанием головой из стороны в сторону. Они выбрали это поведение, потому что укус с мотанием головой – это элемент поведения, который может быть интерпретирован как агрессия.

Наблюдения показали, что игровой поклон чаще используется после укусов с мотанием головой, чем после других видов поведения. Эти результаты подтверждают теорию о том, что сигналы, такие как поклон, могут поддерживать игру в ситуациях, в которых существует вероятность, что игра (или игровая схватка) может перейти в реальную агрессию. Исследователи также предположили, что поклоны служат своего рода знаками препинания, отделяющими игровые последовательности, и делают игровые сигналы более понятными и легко интерпретируемыми.

 
Дальнейшие исследования
Какие исследования, связанные с игровым поклоном, можно ожидать в будущем? Теперь, когда у нас есть хорошее представление об игровом поклоне, мы можем ожидать, что он будет использоваться в качестве трамплина для понимания других моделей поведения собак. Например, Александра Горовиц (2009) обнаружила, что собаки, которые приглашают играть, понимают привлекли ли они внимание других собак или нет, что является показателем их способности поставить себя на место другой собаки.

Мы можем также ожидать расширение границ исследований, связанных с играми и игровым поклоном у собак. Означает ли демонстрация поклона, что собака хочет испытать или уже переживает эмоции, подобные тем, что люди ощущают в игре, такие как веселье, юмор или удовольствие? Когда мы наблюдаем игры собак, нам кажется, что им весело. Но можем ли мы сказать, что они ощущают игру так же, как люди?

Когда игра рассматривается через призму этологии, появляется необходимость интерпретации: исследователь отмечает элементы поведения, которые подходят под определение игры. Из этого можно сделать вывод, что собака находится в эмоциональном состоянии радости. Когда-нибудь мы, возможно, внесем больше ясности в вопрос о том, является опыт игры собаки схожим с человеческим с точки зрения эмоций.

Ученые, такие, как Яак Панксепп, исследуют нервные механизмы эмоций (2010). Он изучает, какие химические, электрические и др. процессы происходят в различных частях головного мозга во время разных эмоциональных состояний. Новые технологии, такие, как функциональная магнитно-резонансная томография (фМРТ) – метод исследования, с помощью которого измеряют мозговую деятельность, обнаруживая связанные с ней изменения в кровотоке – позволяют нам видеть реакции мозга на определенные стимулы, которые имеют эмоциональную ценность. Физиологический мониторинг – измерение частоты сердечных сокращений, дыхания и уровня гормона стресса – может дать ключи, чтобы помочь лучше понять эмоции в игре и игровых поклонах.

Новые технологии также могут помочь собрать информацию об играх и том, как собаки используют сигналы, в том числе игровой поклон. Подобной технологией является камера GoPro. Она позволяет исследователям смотреть на мир с точки зрения собаки. Доктор Бекофф пришел в восторг от возможностей этой камеры: «Она помогает нам видеть так, как видят собаки. Я недавно смотрел несколько видео и обнаружил новые вещи, которые я не замечал прежде», – сказал он.

Будущие исследования также могут поднять вопросы о справедливости и общественной морали. Игровое поведение собак, в том числе игровой поклон, полезны для предотвращения возникновения агрессии. Как понимание подобного поведения может помочь нам, людям, пережить наши собственные социальные напряженности? Бекофф видит эти возможности, потому что игра является уникальной. В игре, говорит он, неравенство между игроками переносится легче, чем в других социальных ситуациях. Игра «создает симметрию между людьми, что является предпосылкой для развития нравственности у человека» (2014).

На самом деле, мы можем многому научиться у собак.

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

16 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Сб Янв 09, 2016 9:42 am

источник http://dogdiary.ru/horoshie-i-plohie-igry-s-sobakami/

Хорошие и плохие игры с собаками


В какие игры вы играете с собакой? Как игра может повлиять а ваши отношения? Оказывается, у собак игры должны иметь определенные правила, следуя которым они поддерживают хорошие отношения. Но есть и те, которые могут помешать воспитанию собаки.
Плохая игра «Догони меня, если сможешь»
Вы подходите к собаке, она убегает или, что еще хуже — ваша собака подобрала что-то с земли, а вы пытаетесь ее поймать, чтобы отобрать. (учит непослушанию, показывает, что можно схватить и убежать).


Хорошая игра: «Прятки»
Вы скрываетесь из виду у собаки, а она ищет вас. (учит собаку подходить к вам, следить за вами во время прогулки). Или спрятать игрушку или лакомство и побуждать собаку найти ее.

Плохая игра «Перетягивание каната»
Собака борется с вами за игрушку, иногда рычит, побеждает и уходит с игрушкой. (собака понимает, что может управлять вами, часто эта игра перерастает в «догони меня, если сможешь»)

Хорошая игра «Перетягивание каната»
Вы предлагаете собаке игрушку, устанавливаете правила игры. Говорите «возьми», «тяни», игра начинается и заканчивается по вашему желанию, а когда закончилась — вы держите игрушку. (Играть лучше недолго, если видите, что собака перевозбудилась — резко прекращайте игру. Учит самоконтролю)
Плохая игра «Бросай мяч»
Собака дает вам мяч, навязывает вам его бросить, может выхватить мяч из рук. Когда вы нагнулись, чтобы бросить мяч — хватает его и пританцовывает, дразнит, вместо того, чтобы отдать мяч. (собака учится управлять вами и навязывать свои желания).

Хорошая игра «Лови» или «Принеси»
Вы достаете мяч и контролируете весь процесс игры. Также в это время можно попросить собаку «сесть», «лечь» или выполнить другие команды, похвалой за что будет — брошенный мяч. Собака приносит и отдает мяч. (Вы устанавливаете правила игры, время ее начала и конца. Лучше остановиться в тот момент, когда собака хочет еще играть.)
Плохая игра «Борьба»
Собака прыгает, прихватывает, толкает, кусает. (Собака навязывает вам игру, пытается «победить»).
Хорошая игра «Трюки»
Это упражнения для мозгов! Научите вашу собаку различным командам и упражнениям (переворачиваться, стоять на задних лапах, держать печенье на носу и др.), что поможет вам обоим хорошо провести время.

Хорошая игра «Интеллектуальные игры»
Научите собаку узнавать имена членов семьи, названия игрушек, приносить «посылки» или, например, искать ключи или мобильный телефон.
Источник: http://www.diamondsintheruff.com/games.html

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

17 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Пн Фев 15, 2016 9:05 am

Экард Линд Правильные игры с собакой/Hunde Spilielend Motivieren
Год выпуска: 1999
Страна: Германия
Жанр: Обучающее видео
Продолжительность: 1ч 13,5мин
Описание: Превосходный видеофильм о методике обучения собаки через игровую мотивацию, которая учит собаку работать на послушании быстро и с удовольствием, благодаря тому, что у собаки появляется свой интерес для выполнения команд. Данная методика позволяет построить базу, которая помогает в дальнейшем очень результативно обучать собаку по многим дрессировкам - ИПО, мондьоринг, фристайл, обидиенс и т.п. Дает потрясающие результаты при обучении со щенка, но также отлично работает при обучении взрослых собак.
По методике Эркарда Линда

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

18 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Пн Фев 15, 2016 9:07 am

КАК СОЗДАТЬ МОТИВИРУЮЩУЮ ИГРУШКУ

В обучении вам не раз придется столкнуться с необходимостью использовать игрушки, чтобы мотивировать собаку. Люди часто жалуются на то, что их собаки не играют. Некоторые собаки не имеют врожденного желания играть в игрушки, но вы можете создать это желание, немного поработав над ним. Если ваша собака - пищевик, но никогда не обращала внимания на игрушки, у вас есть такой вариант: выбрать игрушку и пропитать ее мясным или куриным бульоном, чтобы привлечь вашу привередливую собаку. Если вы выберете этот способ, будьте осторожны: у собаки не должно быть возможности остаться одной с этой восхитительной ароматной игрушкой, потому что собака может ее съесть. Операция по извлечению игрушки не будит ни приятной, ни дешевой. Чтобы научить старого Ровера играть, вы должны быть искренне заинтересованы в игре с вашей собакой. Если вы не веселитесь по-настоящему, собака поймет это и в следующий раз будет присоединяться к вам еще менее охотно. Убедитесь в том, что вы оба веселитесь Итак, начнем!
• Выберите игрушку, которую можно бросать, но она не укатится далеко: канатик, мячик в носке, плюшевого зверька.
• Привяжите к игрушке веревочку, шнурок или поводок длиной ок 3 метров.
• Положите игрушку в шкафчик или ящик в вашей жилой комнате или любом другом легко доступном месте.
• Перед каждым кормлением начинайте вести себя, как псих. Говорите забавные вещи («О,нет!», «Что это?» «Ты это хочешь?» «Где твоя игрушка?»), идите, танцуйте, прыгайте... Ведите себя себя в основном по-дурацки, пока движетесь к шкафчику с игрушкой.
• М-е-д-л-е-н-н-о открывайте шкафчик, продолжая говорить глупости вашей собаке.
• Вдруг перестаньте говорить (выдержите эффектную паузу), затем резко вытяните игрушку, как будто вы неожиданно нашли 50$, и бегите в другую комнату.
• Трясите игрушкой, шлепайте ей по полу, показывайте, как прекрасно вы проводите время, веселясь с этой игрушкой.
• Потанцуйте немного, затем выбросьте игрушку от вас таким движением, как будто вы забрасываете удочку.
• Протащите ее немного по полу так, чтобы собака не дотронулась пастью.
• Весь этот процесс должен занять не больше 1-2 минут в первый раз.
• Закончите игру, в которой не участвовала ваша бедная собака, подбежав обратно к шкафчику, подкинув игрушку вверх и быстро положив в шкафчик со словами «О, нет, она пропала!»
• Затем вы можете продолжать заниматься своими повседневными делами, как будто ничего особенного не случилось.
• Повторяйте это странный спектакль 2-3 раза в день. На второй день, позвольте собаке дотронуться мордой до игрушки, если она действительно хочет это сделать, но только на пару секунд. Затем вытяните игрушку и украдите ее у собаки. После того, как вы ее забрали (убедитесь, что вы сделали весело), поиграйте с игрушкой самостоятельно перед тем, как быстро убрать ее.
• Постепенно продвигайтесь вперед, позволяя собаке играть с игрушкой и с вами в перетягивание все дольше, пока не увидите, что собака очень любит, когда появляется игрушка.
• Не разрешайте собаке играть с этой или любой другой игрушкой, кроме как с вами по этой системе и на занятиях, когда собака будет готова к этому.
• Необходимо убрать все игрушки, которые лежат в доме, на время приучения играть. Оставьте собаке только то, что она может грызть (например, жевательные косточки).
• Убедитесь в том, что вы не ругаете собаку в процессе тренировки/игры за что-нибудь, что она может сделать.
• До того, как вы это поймете, ваша собака превратится в собаку, которая сходит с ума от игрушек!
• Этот метод особенно хорошо работает на щенках.
По материалам
http://www.clickerdogs.com/
http://susangarrettdogagility.com/

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

19 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Пн Фев 15, 2016 9:07 am

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

20 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ в Пн Фев 15, 2016 9:08 am

Зачем моей собаке нужно играть?
Возможно, вы спрашиваете себя, почему, черт возьми, это так важно — учить собаку играть? Лично я убеждена, что всех собак нужно учить играть, а особенно это необходимо спортивным собакам. Вот 10 причин, почему стоит тратить время на обучение собаки играть:
1. Отвлечения в тренировке становятся незаметными.
Игра в перетягивание может легко привести собаку в состояние «пиковой производительности». Собаки, которые не находятся в состоянии возбуждения, скорее будут замечать «несущественные» вещи в окружающей среде. Неудивительно, что большинство собак, которых называют «чувствительными» или «пугливыми в определенных условиях», это те собаки, которые не играют. Если собака встречает отвлечения в тренировке, не находясь в эмоциональном возбуждении, она будет сильнее отвлекаться или бояться. Поэтому всех своих щенков я знакомлю с потенциально пугающими объектами, когда они вовлечены в игру.
2. Начальный уровень поведения «не хочу, не буду» легко преодолеть в игре.
Игра в перетягивание дает возможность тем, кто не использует словесное или физическое наказание, простую возможность объяснить собаке: «ты должна делать то, что я говорю, несмотря ни на что». Если собака повторяет поведение «не хочу, не буду» это значит, что она научилась тому, что у нее есть выбор, когда вы просите ее сделать что-либо. К примеру, вы находитесь в группе по обучению щенков. Вам нужно, чтобы ваш щенок сидел, но вместо этого он натягивает поводок, потому что решил, что ему будет веселее пообщаться с другим щенком. Если вы включите коррекцию в тренировку, вы будете заставлять щенка делать что-то, запугивая его. Это не те отношения, которые я хочу видеть. Такой способ тренировки создает собаку, которая делает то, что вы хотите, только если вы близки к тому, чтобы заставить ее. Я использую игрушки с самого раннего возраста щенка, чтобы помочь ему научиться делать трудный выбор: «да, ты хочешь играть со старой игрушкой, но я хочу, чтобы ты играл с новой» или «да, ты хочешь еще печеньку, но ты должен поиграть с игрушкой». Я намеренно работаю над такими моментами «не хочу, не буду» отдельно от любых других тренировок, поэтому мои собаки со щенячества усваивают, что «не хочу, не буду» - это не вариант. В будущем мой щенок будет делать выбор в мою пользу (например, он хочет побежать за белкой, но слышит, что его зовут, поэтому не будет этого делать).
3. Перенос веса тела для спорта.
Перетягивание — это основной способ поощрять собаку переносить вес своего тела. Перенос веса — это критически важный навык в аджилити, потому что он делает обучение многим элементам легче: вход в слалом, плотные повороты и прохождение контактных зон с остановкой.
4. Награда на расстоянии.
Если ваша собака любит играть, у вас больше возможностей в том, как отдавать ей награду. Вы становитесь гибкими в обучении навыкам, где требуется награждать собаку вдали от вас (высылы, слалом и т. д.)
5. Ценность работы на расстоянии.
Если вы награждаете собаку только едой, она быстро учится тому, что выходить из зоны «броска печеньки» не имеет смысла. Если вы бросаете контейнер с едой, то вы просто задерживаете подкрепление, а значит, и обучение. Кроме того, если вы бросаете еду, собака может научиться нюхать пол, что может стать очень ценным поведением.
6. Поощрение драйва.
Перетягивание игрушки — отличная награда для упражнений, требующих драйва. Оно объединяет все подкрепление с вами. Если вы бросаете мячик в качестве награды, для собаки становится ценно покидать вас, преследовать мяч, хватать его — и все это на расстоянии от вас. Если вы выбираете еду, то возможно получить снижение драйва из-за того, что еда может оказывать успокаивающий эффект на собаку, тем самым выводя ее из состояния «пиковой производительности».
7. Перенос ценности.
Для собак, которые не очень любят есть, я использую перенос ценности на еду, делая даже анорексичную собаку «пищевиком».
8. Простой подход к контробуславливанию.
С помощью игр легко приучить собака к прикосновениям. Пусть собака сконцентрируется на игрушке и начнет играть, а вы в игре начните мягко прикасаться к ее плечам, бокам, мордочке, чему угодно. Обычно я пошлепываю собаку в игре, незаметно для собаки. Зачем это нужно? Очевидно, что для собак, которые не любят прикосновений, это отличный способ приучения. Но для аджилитных собак обязательно быть приученными к прикосновениям. Им нужно уметь уверенно пролезать по мягким туннелям и касаться мордой слалома. Со своей собакой ДиКафф я отстала от обучения на 6 месяцев, потому что не сообразила вовремя, что все проблемы в обучении слалому из-за нежелания прикасаться к нему.
9. Концентрация на вас!
Независимо от того, буду ли я когда-нибудь участвовать в соревнованиях, игры будут важным элементом обучения. Как только я привожу щенка в свой дом, я в первый же день начинаю с ним играть, это учит его концентрироваться на мне.
10. Собака учится работать за то, что она хочет.
Я развиваю желание играть у щенка, затем в какой-то момент задерживаю игрушку у себя до тех пор, пока щенок не предложит поведение. Это учит щенка тому, что его поведение само влияет на подкрепление. Очень быстро щенок понимает, что такое «возьми» и «дай». Он обучается правилам поведения: независимо от того, как сильно он хочет чего-либо, он должен следовать правилам. Не нужно запугиваний или жесткой тренировки, щенки отлично учатся в игре.
11. Работа в возбужденном состоянии.
Да, я обещала 10 пунктов, но я всегда люблю получать немного больше, поэтому вот вам 11-й пункт. В конце концов, я намеренно привожу щенка в «бешеное» состояние, интенсивно играя, затем прошу сесть или лечь. Эта игра учит щенка тому, что в каком бы состоянии он ни находился, когда гонится за белкой или играет с другой собакой, он всегда должен слушать, что я говорю. Понимание этого однажды может спасти собаке жизнь.
По материалам
http://www.clickerdogs.com/
http://susangarrettdogagility.com/
перевод Русаковой А.
источник http://vk.com/just_dogs

Посмотреть профиль http://dogsporttomsk.forum2x2.ru

21 Re: ВСЕ ОБ ИГРЕ С СОБАКОЙ Сегодня в 5:26 pm

Спонсируемый контент


Предыдущая тема Следующая тема Вернуться к началу  Сообщение [Страница 1 из 2]

На страницу : 1, 2  Следующий

Права доступа к этому форуму:
Вы не можете отвечать на сообщения